AAACE研討會第二天

今天參加了三場發表，前兩場都是有關線上學習，也跟我研究領域較為相關，其中一場有關線上學習社群的經營，發表者Leann提出了一些策略讓學生與老師都能更加認同線上學習社群，有一項提到要利用機會讓學生分享個人的故事與經驗，老師也不例外，要不吝分享自己照片與影片，才能讓學生降低疏離感，她說她曾花了三個星期建構學習社群的氛圍，雖然耗時較多，但對於學生的學習滿意度知提高絕對是值得投入的，對於使用的科技，她建議老師們通常高估學生的科技使用能力，因此建議老師們要用最簡單與穩定的軟體與硬體於線上學習環境。第二場是由Melissa發表，她提到如何利用情節式的課程來做教育訓練，由於她的授課對象都是分布在世界各地之美軍，每門課只有三十天(30小時)，因此課程內容設計上，應該讓學習者去針對情節個案去討論，透過討論(約10人一組)去解決問題，她也強調線上教師在授課期間，應該隨時準備回饋給學生，尤其是在同步討論時，老師要提早上線半小時，利用這半小時聽聽學生的意見，甚至讓學生發牢騷(談工作與家庭都可以)，如此學生才會與教師建立更佳的關係。我想不管在實體與線上環境，教師關心學生的學習與生活情況，都會讓學生感受到學習的支持力量。第三場是有關理論成人教育理論在成人教育者認知上的運用，感受最深是講者JONATHAN提出的一句話，成人教育者不像中小學教師有課程規範域進度上之壓力，因此更能自由發揮， 更應將成人教育理論實務化。照片攝於發表廳。